《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿

《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是生活中常用的一种文体。写起信来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说教材：

《我家跨上了信息高速公路》是一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。教学本课，应根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已有的.学习经验，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟。因此，我通过直观教学，激发学生的学习兴趣；通过多种手段的朗读，加深学生对文章的理解；通过小组合作、互动、共学，使学生解决疑难达到自我领悟。

二、说教学目标：

我将教学目标定为认知目标、情感目标、能力目标。

认知目标：

1、认识本课12个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等词。

2、理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。

3、继续增强学生将网络成为自己学习伙伴的意识。

情感目标：

通过学习课文，.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。

能力目标:

1、能自学或是与同伴一起合作学习，提高自己网上合作能力。

2、能利用网络资源，查看、收集、了解信息高速路给我们的生活、学习带来了什么？进行交流。

3、能用留言板进行网上交流与学习。

三、教学环节：

在教学过程中，我注重了以下四点：

（一）通过声像教学，激发学生兴趣：

因此在课前，那么本课教学一开始，我就对学生说：“小朋友，你们喜欢看动画故事吗？学生肯定会兴趣盎然。随后我就播放录像并说：“有一位明明也和大家一样，对网络充满了好奇，今天这节课，我们就来共同感受一下作者在网上时大开眼界时神奇经历。（揭示课题）”

（二）通过声像介入，激活学生情感：

在揭示完课题之后，我就让学生整体感知课文：下面，就让我们小朋友边看动画、边听课文录音，待会儿请你说说，这篇课文主要讲了什么？这时，我就向学生播放课文录音和动画。这样一来，通过媒体的介入，通过网络声像效果的作用，使原本静态的东西变得生动形象起来，学生在感官刺激下，激活了内在的情感。而在整体感知课文的基础上，学生对本文也有了一个大致的了解。为我下面的深入教学做了一个铺垫。

（三）网上协作学习，解决学生疑难。

由于，我班学生差异性较大，好的学生学习能力很强，在课堂上经常会感觉“吃不饱”；而有些学生学习能力较差，经常会感到“不宜消化”；在教学中，我也往往会感到顾此失彼。那么如何兼顾到每一个学生呢？网上合作、互动学习就为我很好的解决了这一问题。在深入教学时，我设计了这样一个教学：下面就请各个学习小组根据自学建议自学课文的小节。自学建议：1、轻声读课文，用你喜欢的方式学习字词。2、想一想：为什么说，通过找关键字、关键句来阐明你的观点。这时，学生可以通过反复读课文，抓关键词句来说明自己的观点。

（四）课后拓展训练，开拓学生视野。

一篇文章就是一个语言文字的大千世界，教师要善于挖掘课文的空白处，精心选取训练点，同时还要注意练习答案的多样化，这样才能为学生提供一个思维的广阔空间。在课后，我设计了这样一个练习：课前，我们小朋友，还查到了网络的许多作用，那王老师将你们的资料进行了简单的归纳整理，你们想看吗？

这时，通过网上信息交流，激发了学生的学习的兴趣。而在浏览过程中，学生也会注意到老师将自己找到的资料分类归纳在哪里。教师就通过自己的示范，潜意识地培养了学生要逐步学会归纳整理资料的意识。

第2篇：《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿

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《我家跨上了“信息高速路”》教学设计

一、知识教学点

１、学会本课生字新词。

２、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。

二、能力训练点

１、训练学生有感情朗读。

２、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。

三、德育训练点

激发学生使用电脑网络的兴趣。

重点、难点

１、重点：初步了解电脑网络的用途。

２、难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？

课时安排

两课时。 教学步骤 第一课时

一、谈话引入

１、启发谈话：

随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。

２、板书课题，齐读课题。

３、看课题，你有什么问题？学生交流。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，读准字音，读通句子。

２、默读课文，说说课文讲了哪些内容？

３、检查自读情况。

三、细读课文，探究解疑

１、默读课文，试着自己读懂课文：

⑴ “信息高速路”指的是什么？

⑵ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？

⑶ 读不懂的地方做上标记。

２、小组内讨论交流。

３、汇报交流自学成果，教师相机引导。

４、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途：

⑴ 要求：要结合课文来介绍；可根据自己课前了解和收集到的资料来谈； 合理地组织语言，展开合理想象；介绍要清楚、明白。

⑵ 根据要求自由练说。

⑶ 小组内互说，互相改进、补充。

⑷ 全班交流，请几位小电脑专家谈谈对电脑的了解，对网络的了解。

⑸ 教师加以点拨，把课内与课外结合起来。

５、有感情地朗读课文。

四、布置作业

１、熟读课文。

２、我访问了（

）网站，有什么收获请写一写。 第二课时

一、复习引入

指名分自然段读课文。

二、带领学生跨上信息高速路

１、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。

２、看后谈感受。

三、谈收获

１、学了这篇课文，你有何收获？还有什么不懂的问题？

２、把你知道的网络用途一条条写下来。

四、小结

同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度在向前发展，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神圣的领域，去发现世界的神奇奥秘。

五、指导写字

１、巩固字音，记忆字形。

２、指导写准确、写好。

３、读写词语。

六、细读课文，理清脉络，讲讲每段大意

七、布置作业

１、利用微机亲自上网，亲身体验电脑网络的功能。

２、你上过网吗？把你上网的感受写下来。

（一百字左右）

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